【632】拒绝，交流生（三更）
“林小满同学，刚才郝老师也给你讲了选择理科和文科的区别，你确定，你依旧选择文科吗？”
“中科大的少年班，出过很多少年天才，我们之所以推荐你去考它的少年班，也是看你年纪小，符合条件，在学习方面也很有天赋。”
“有天赋的人，往往比平凡的人需要承担得更多。我们也希望，你能权衡一下，或者，回去和父母商量一下，再做决定。”
副校长看着她，所有老师都看向她，好像都希望她能重新选择。
“感谢各位老师都为我着想，给我最真诚的建议。”
“我想，我做出最初的选择，就已经遵从了自己的内心。中科大的少年班，对我来说确实很有诱惑力，但我觉得贡献社会，应该不分大小，每个行业，都有它的存在价值。”
“如果我今天因为中科大的少年班动摇，那明天发来邀请的是国外的学校呢？”
“亦或者，换个比喻，今天我会为了更好的学习环境动摇，那我明天会不会为了更好的前途动摇？”
“想必大家都清楚，国外的科研环境，就现目前来看，要比我国优越得多。”
“……”
林小满的话，让诸位老师都陷入了沉默。
在做许多人都开始惊讶甚至自我反思，他们看到的是学校的荣誉，和学生更美好的未来。
但他们却忽略了一个人的私德。
如果一个科学家，未来会因为金钱名利的诱惑，就改变自己的研究方向，或者改变自己的贡献国度呢？
“虽然明知道你举这样的例子，只是为了让我们看到你选择文科的坚定。但不得不说，我被你说服了。小姑娘活得很明白，很不错！”
哪怕她将来不会成为科研人员，也会成为对社会贡献巨大的那一类人。
副校长忍不住为林小满鼓起了掌。
“没错，我也没有任何疑问了。林小满同学对自己未来的路无疑是考虑得很清楚且周到的。我在这里，提一个额外的问题，你大学想读什么专业呢？”
这是一个理科班的老师，他对这种优秀且坚定不选择理科的学生，有一种莫名的好奇。
“我大学，应该会选择考古吧。”
“……”
这是一个所有人都没想到的答案，包括林小满的班主任彭老师。
之前她还希望其他人不要干涉她学生的选择，而现在，她自己都想再劝一劝。
怎么说呢？
考古，在老师们看来，真的是一个超级没有前途的专业。
有苦又累，跟乡下种地的差不多。
研究历史，比研究未来，其实更枯燥，也更让人觉得无用。
都说读史使人明智，可读那么多历史，大家也变不成历史里的人物。
就像考古，你挖再多的古墓，在那些普通人眼里，也和盗墓贼没多大差别。
不过是，一个有官方背景，另一个无证挖掘还带盈利目的。普通人可能认为，考古的还更亏一点，毕竟盗墓的还可以把墓里面的东西掏出来换钱。
“虽然，我们都知道你是个很有主见的学生……”
嗯，至少刚才那一席话，让大家都有了这样的认知。
“但你可以说一下，你为什么会选择这个专业吗？”
副校长代表大家，提出了这个疑问。
“可能，从小就对那些奇奇怪怪的旧东西感兴趣吧。”
这明显不是实话，但小姑娘不说，谁能撬开她的嘴呢？
这一场文理之间的博弈，虽然表面上是文科这边赢了，但彭老师并没有很开心。
林小满拒绝了中科大少年班的诱惑，照理说，留在她班上就稳了。
可她说她大学要学考古？
即便彭老师心里有十万个为什么，都不知道该怎么和自己的学生说。
“老师，人各有志，我喜欢考古是真的。所以您不用为我担心，而且，考古对你们来说很枯燥，但鉴宝就不会了吧？”
“鉴宝？”
这对于一个半辈子都致力于教育事业的老师来说，是一个很陌生的词汇。
何况，她还是个英语老师。
“鉴宝这一行人丁凋零，您就当我是为了拯救这个行业吧。”
“虽然我对你说的这个行业一点也不了解，但你有这个志向，就值得被肯定。不过，小满，你真的对中科大的少年班都不动心吗？”
这就纯粹的属于彭老师的个人好奇了。
“老师，您觉得如果我按照现在的水准，读完高中，国内哪一所大学，我考不上？”
“……”林小满的反问，让彭老师无话可说，更无法反驳。
还不得不承认，她说得对，按照她现在的水准，她不管考哪所大学都能考上。
反正年纪还小，早一年晚一年，又有什么关系呢？
可能很多人会说，少年班的培养方向不一样，而且，也是更加英才施教。
但就算再厉害的培养计划，也要学生有兴趣，且愿意配合才行。
不巧，林小满既没有兴趣，也没法配合。
她有更重要的事情要做，比如，救自己的命。
这一场谈话，虽然是悄悄咪咪进行的。
但很快，学校有意让林小满转理科，申请中科大少年班的事儿还是迅速传开了。
刚压下去了一波流言，现在马上又有她新的传闻了。
不过，这一次大家看她的眼神，就没有什么嫉妒或者同情什么的了。因为人家站得太高，平常人根本够不着。
当你穷的时候，你可能会去嫉妒一个拥有百万千万的人，但你会去嫉妒拥有百亿千亿的人吗？
根本不会，因为你平常的生活跟人家一点交际都没有。
人家早已站在你根本够不着的高度。
只有蒋玉兰，显得无聊的时候，把这些话当成笑话讲给林小满听。
后者不置可否。
因为，老师替她主动报了交流生接待的名，她现在在准备一些东西，迎接自己一对一的交流帮扶对象。
即便她住校，没有机会带交流生回自己家暂住，但老师依旧替她争取到了名额，她连拒绝的理由都找不出来。
总不能和老师说，跟他们交流，太浪费我的时间了吧？
那也太不识好歹。
但当她知道自己一对一接待的学生是谁知道，她就后悔了。
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“中科大的少年班，出过很多少年天才，我们之所以推荐你去考它的少年班，也是看你年纪小，符合条件，在学习方面也很有天赋。”
“有天赋的人，往往比平凡的人需要承担得更多。我们也希望，你能权衡一下，或者，回去和父母商量一下，再做决定。”
副校长看着她，所有老师都看向她，好像都希望她能重新选择。
“感谢各位老师都为我着想，给我最真诚的建议。”
“我想，我做出最初的选择，就已经遵从了自己的内心。中科大的少年班，对我来说确实很有诱惑力，但我觉得贡献社会，应该不分大小，每个行业，都有它的存在价值。”
“如果我今天因为中科大的少年班动摇，那明天发来邀请的是国外的学校呢？”
“亦或者，换个比喻，今天我会为了更好的学习环境动摇，那我明天会不会为了更好的前途动摇？”
“想必大家都清楚，国外的科研环境，就现目前来看，要比我国优越得多。”
“……”
林小满的话，让诸位老师都陷入了沉默。
在做许多人都开始惊讶甚至自我反思，他们看到的是学校的荣誉，和学生更美好的未来。
但他们却忽略了一个人的私德。
如果一个科学家，未来会因为金钱名利的诱惑，就改变自己的研究方向，或者改变自己的贡献国度呢？
“虽然明知道你举这样的例子，只是为了让我们看到你选择文科的坚定。但不得不说，我被你说服了。小姑娘活得很明白，很不错！”
哪怕她将来不会成为科研人员，也会成为对社会贡献巨大的那一类人。
副校长忍不住为林小满鼓起了掌。
“没错，我也没有任何疑问了。林小满同学对自己未来的路无疑是考虑得很清楚且周到的。我在这里，提一个额外的问题，你大学想读什么专业呢？”
这是一个理科班的老师，他对这种优秀且坚定不选择理科的学生，有一种莫名的好奇。
“我大学，应该会选择考古吧。”
“……”
这是一个所有人都没想到的答案，包括林小满的班主任彭老师。
之前她还希望其他人不要干涉她学生的选择，而现在，她自己都想再劝一劝。
怎么说呢？
考古，在老师们看来，真的是一个超级没有前途的专业。
有苦又累，跟乡下种地的差不多。
研究历史，比研究未来，其实更枯燥，也更让人觉得无用。
都说读史使人明智，可读那么多历史，大家也变不成历史里的人物。
就像考古，你挖再多的古墓，在那些普通人眼里，也和盗墓贼没多大差别。
不过是，一个有官方背景，另一个无证挖掘还带盈利目的。普通人可能认为，考古的还更亏一点，毕竟盗墓的还可以把墓里面的东西掏出来换钱。
“虽然，我们都知道你是个很有主见的学生……”
嗯，至少刚才那一席话，让大家都有了这样的认知。
“但你可以说一下，你为什么会选择这个专业吗？”
副校长代表大家，提出了这个疑问。
“可能，从小就对那些奇奇怪怪的旧东西感兴趣吧。”
这明显不是实话，但小姑娘不说，谁能撬开她的嘴呢？
这一场文理之间的博弈，虽然表面上是文科这边赢了，但彭老师并没有很开心。
林小满拒绝了中科大少年班的诱惑，照理说，留在她班上就稳了。
可她说她大学要学考古？
即便彭老师心里有十万个为什么，都不知道该怎么和自己的学生说。
“老师，人各有志，我喜欢考古是真的。所以您不用为我担心，而且，考古对你们来说很枯燥，但鉴宝就不会了吧？”
“鉴宝？”
这对于一个半辈子都致力于教育事业的老师来说，是一个很陌生的词汇。
何况，她还是个英语老师。
“鉴宝这一行人丁凋零，您就当我是为了拯救这个行业吧。”
“虽然我对你说的这个行业一点也不了解，但你有这个志向，就值得被肯定。不过，小满，你真的对中科大的少年班都不动心吗？”
这就纯粹的属于彭老师的个人好奇了。
“老师，您觉得如果我按照现在的水准，读完高中，国内哪一所大学，我考不上？”
“……”林小满的反问，让彭老师无话可说，更无法反驳。
还不得不承认，她说得对，按照她现在的水准，她不管考哪所大学都能考上。
反正年纪还小，早一年晚一年，又有什么关系呢？
可能很多人会说，少年班的培养方向不一样，而且，也是更加英才施教。
但就算再厉害的培养计划，也要学生有兴趣，且愿意配合才行。
不巧，林小满既没有兴趣，也没法配合。
她有更重要的事情要做，比如，救自己的命。
这一场谈话，虽然是悄悄咪咪进行的。
但很快，学校有意让林小满转理科，申请中科大少年班的事儿还是迅速传开了。
刚压下去了一波流言，现在马上又有她新的传闻了。
不过，这一次大家看她的眼神，就没有什么嫉妒或者同情什么的了。因为人家站得太高，平常人根本够不着。
当你穷的时候，你可能会去嫉妒一个拥有百万千万的人，但你会去嫉妒拥有百亿千亿的人吗？
根本不会，因为你平常的生活跟人家一点交际都没有。
人家早已站在你根本够不着的高度。
只有蒋玉兰，显得无聊的时候，把这些话当成笑话讲给林小满听。
后者不置可否。
因为，老师替她主动报了交流生接待的名，她现在在准备一些东西，迎接自己一对一的交流帮扶对象。
即便她住校，没有机会带交流生回自己家暂住，但老师依旧替她争取到了名额，她连拒绝的理由都找不出来。
总不能和老师说，跟他们交流，太浪费我的时间了吧？
那也太不识好歹。
但当她知道自己一对一接待的学生是谁知道，她就后悔了。
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